2005年，在学院领导的关怀下，大学英语作为东莞理工学院精品课程项目得以批准立项。经过系领导和各位老师的共同努力，大学英语精品课程建设得到已经初见成效。

为了满足学习者不同的学习需要，我们在网上开辟了各种专栏，如《新视野大学英语教程》在线课堂（包括《视听说》和《读写译》），《剑桥商务英语》在线课堂，《新时代交互英语》在线课堂（包括《视听说》和《读写译》）。此外，我们还开设了网上交流平台等栏目。通过开设这些栏目，一方面，教师可以通过网络给学生布置学习任务，对学生的自主学习进行监控。另一方面，学生也可以根据自己的实际情况选择比较适合自己的项目进行个性化学习。网络学习为师生的学习互动提供了便利。除了网上各个栏目之外，我们还开通了校园英语广播，在“英语文化广场”定期举行英语角和英语日活动等等。总之，我们在大学英语精品课程建设中充分利用一切可以利用的资源为全院师生搭建了一个英语个性化学习的平台，受到了大家的普遍欢迎。经过两年的实践，我们发现，大学英语精品课程对大学英语学习有很大的促进作用。

一、学生学习英语的积极性提高了。通过对网上学习的记录统计、开设精品课程前后参加英语角和英语日活动学生的情况分析，以及对学生英语学习情况的访谈等，我们都发现，学生英语学习的热情比过去更高了。很多学生表示，丰富的英语学习资源给他们更多接触原汁原味英语的机会和实践机会，对他们培养语感和学习自信心很有帮助。

二、学生的英语整体水平比过去提高了，其中听说方面尤为突出。以2006年11月和12月分别举行的全院英语演讲比赛和词汇竞赛为例。在进入英语演讲比赛总决赛的20名选手中有14名是05和06级的学生，而且前五名全部被05和06级的学生获得。同样，进入词汇竞赛决赛的20选手中，有12名学生是05和06级的学生，而且获得前五名的学生中有4名来自05和06级。再如，在全国英语四级考试中，全院05级学生在（较能反映学生综合应用能力的）听力和阅读两个单项成绩都比03、04级高出十个百分点以上。

总之，通过实践我们不难发现，大学英语精品课程为学生的综合应用能力的全面提高提供了有利条件。随着精品课程建设的不断深入，它将在我们的英语学习中发挥更为重要的作用。